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大班计算:10以内数加减混合运算2

发布时间:2022-05-07 15:30   作者:大班计算:10以内数加减混合运算2

大班计算:10以内数加减混合运算

大班计算:10以内数加减混合运算

  &nb大班计算:10以内数加减混合运算sp;                                

设计意图:

大班计算:10以内数加减混合运算

   在学习利用加减法的基础上通过情境课件来学习加减混合运算。新课利用两幅生动形象的描述,展现白天鹅飞来飞去的情景,让幼儿明白飞来就是加上,飞走就是减去的意义.从而,启发幼儿列出相应的算式,重点的地方用闪烁的线条标明.这样使幼儿更能准确运算过程.巩固复习部分利用“开锁”这个游戏使幼儿在愉快中完成这次活动内容.在老师的启发引导下来学习加减混合运算。在活动中利用游戏来复习巩固新知识。


活动目标:


1引导幼儿经历从实际情景中抽象出加减混合计算数学问题的过程,直观地理解加减混合计算的意义。


 2 掌握加减混合运算的计算方法,能正确地进行10以内数的加减混合计算。


3初步学会用加减混合运算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会加减混合运算与生活的密切练习。


活动准备:


磁带  多媒体教学课件 


活动过程:


(一)开始部分:


1   舞蹈《小鸭子》


教师:“小朋友们,你们听过《丑小鸭》的故事吗”?


幼儿回答:听过


教师:“故事中讲的是一只丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅”,这只白天鹅已经站在河边唱歌跳舞啦!小朋友们快快行动起来吧!(师幼共同跳舞)


2  激趣引入


教师:如果你能做对3道题,就能有一只丑小鸭变成美丽的白天鹅的情景出现,小朋友想不想看?


幼儿:想看


教师:点击画面出现复习题


3+5=     8-8=    10-3=   4+6= 


5-2=     7+2=    5+4=    8-5=


3+2+3=  10-5-2= 3+2+4=  7-2-3=


3:学习新知识


例 1 (1)在屏幕上出现湖里有4只天鹅,又飞来3只天鹅的场面.


师:屏幕上反映了什么内容,你能从屏幕上提出一个什么数学问题?


幼儿:湖里有4只天鹅,又飞来3只天鹅,可以提出“湖里一共有几只天鹅”的问题.


教师:要算湖里一共有几只天鹅怎样列式?


幼儿:4+3=7


教师:点击出现4+3的板书


(2)屏幕上出现湖里有7只天鹅飞走2只的场面. 


教师:湖里天鹅的只数发生了什么变化,现在还有几只天鹅?


幼儿:天鹅飞走了2只,现在还有5只天鹅.


教师配合幼儿的回答在“4+3”的后面写“-2”,把算式写完整4+3-2


教师:为什么要在4加3的后面减去2?


因为湖里原来有4只天鹅,飞来3只后又飞走2只,只有从原来的4只和又飞来的3只这两部分合起来的总数里减去飞走的2只,才是剩下的只数.


(3)学习4+3-2的计算顺序


教师:结合屏幕上反映的湖里天鹅只数的变化过程,确定先算什么,再算什么.


根据幼儿的叙述过程再屏幕上的算式“4+3-2”中标明计算顺序并依次闪动“4+3”和“7-2”.


教师:第二步是几减2?为什么是这个数减2?


鼓励幼儿说出,第二步是7减2,因为第二步是用第一步两个数相加的得数减去2,所以是7减2.


4学习例二


(1)在屏幕上出现反映“湖里有4只天鹅,飞走2只后 ,又飞来3只”,连续变化过程的画面。


(2)引导幼儿根据屏幕上的画面写出算式。


让幼儿用自己的话说一说屏幕上所反映的内容,并列出算式。               


教师结合幼儿的叙述在黑板上板书:4-2+3=


教师:上面的算式应先算什么?后算什么?


   幼儿:先算减法后算加法。


   配合幼儿的叙述在屏幕上闪动“4-2”


   教师:为什么要先算减法?


因为,只有用加法先算出4只天鹅飞走2只,湖里还剩下几只天鹅后,才能算出又飞来3只后,湖里现在一共有多少只天鹅?


   教师:算出第二步时是哪两个数相加?


   幼儿:算第二步是用第一步“4-2”的得数“2”和“3”相加。配合幼儿的回答在算式中的前面一个方框里填上“2”,并在屏幕上闪动“2”.


   (3)引导幼儿总结加减混合计算的运算顺序。


教师:情小朋友回忆一下上面两道题的计算过程,谁能说一说我们的计算顺序?


幼儿:我们都是按照从左到右的顺序算的。


5巩固复习


(1) 在屏幕上出现树上有5只小燕子,又飞来3只,又飞走4只的场面,让幼儿说出屏幕上反映的内容,并列出相应的算式。


幼儿:树上有5只小燕子,又飞来了3只,又飞走4只,现在树上还有4只小燕子.


        5+3-4=4(只)


(2) 在屏幕上出现《小动物找家》的场面。


(3)教师说:屏幕上有4只小动物,它们手中都拿了一把钥匙,请小朋友帮忙找一找这几把钥匙,能打开哪座房子,那座房子就是它们的家.


幼儿回答:小狗  2+3+4=  小猫   9-2-2=  熊猫  9-6+3  


小朋友 9+1-3= 


屏幕上出现小动物回家的场面.


6课堂小结:


     小朋友这就是我们今天要学习的10以内加减混合运算,计算过程是先算前两个数相加或相减,在加上或减去第三个数.希望小朋友能用我们所学的知识解决一些生活中的问题.


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